2024年，学生工作处紧紧围绕学校“十四五”事业发展规划目标任务，按照学校统一部署，以高质量发展为主题，以内涵建设为主线，深入贯彻党的二十届三中全会精神，切实落实立德树人根本任务，推进“三全育人”体系实施，扎实开展思想教育、学风建设、综合素质提升相关工作，强化学生日常管理和安全教育，健全学生服务体系，强化学生管理队伍建设，推动学生管理工作提质增效。现将相关情况总结如下：
一、学生思政教育方面
学生工作处始终秉承“育人先育德”教育理念，把思想价值引领贯穿教育全过程、各环节，坚持凝心铸魂，推动形成实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制，逐步打造从入学到毕业的全链条、闭环式学生思政教育工作格局。
（一）抓好思政教育关键点
发挥“第一课”思政教育导向作用。围绕弘扬工匠精神、技能报国主题，每学期初开展“开学第一课”系列活动，以国旗下讲话、主题班会、二级学院特色教育活动的形式，引导学生厚植家国情怀，为学生系好人生的第一粒扣子。发挥“重要节点”价值引领实效。在开学季、毕业季、运动会等时间节点，把远大理想信念、学校精神文化融入大型典礼活动中，提升育人内涵。发挥“主题班会”教育主阵地作用。紧抓教育节点,每月一主题，向二级学院提供班会课班会课提纲及课件，指导二级学院围绕爱国主义教育、法纪安全教育、文明养成教育、优良学风创建、心理健康教育以及职业生涯规划教育等方面开展主题班会，引导学生励志明德、淬炼成长，持续提高学生思想政治工作的针对性和实效性。
（二）用好思政引领新媒体
聚焦“搭建有情怀的平台 服务学生成长成才”，加强“融媒体+思政”建设，努力拓宽宣传途径，推进网络育人工作。依托学校网站、微信公众号、班级QQ群等网络阵地，把握学生需求，回应学生关切，突出价值引领。2024年利用学校微信平台推送教育宣传38期，涵盖法制安全教育、国防教育、学风创建、心理健康知识普及、资助政策，以及开学季、运动会等大型活动宣传，“文明宿舍”评选、“教室文化”评比、“心理游园会”等学生喜闻乐见的活动宣传等，搭建内容共融、共通、共享的网络育人平台，唱响主旋律，传播正能量。
（三）打造榜样品牌树标杆
正向牵引塑学风，以“选先进、树榜样”为导向，培育和选树学习励志、诚信友善、全面发展等方面的典型，塑造向上向善的校园新风。邀请世界技能大赛餐厅服务项目铜牌得主王子桐为老生开展分享会，邀请技能状元甘启山为新生开展技能成才讲座。组织评选学校、联院“优秀学生干部”“三好学生”“优秀学生干部”等先进个人2185人次，先进班集体57个，评选省市先进个人16人次、先进班集体8个。榜样励志正学风。通过微信平台、主题班会为载体，推出“榜样示范”“学风建设”微信5期，选树、宣传和推广一批在践行社会主义核心价值观、立德修身、求知成才过程中涌现的先进典型和优秀标兵，引导青年学生志存高远、勤学善思、勇挑重担、奋发有为。
二、学生管理方面
构建全面系统的学生教育流程，涵盖从新生适应性教育至学风培育的全程管理；从职业规划启蒙至毕业生指导的全方位服务；以及从文明行为规范的个人素养培育到促进心理坚韧与自我成长的心理健康教育，确保教育引导工作精准高效，有的放矢。
（一）构建高效管理育人新体系
体系建设引领新进展。以体系建设为基石，以助推学生综合素养提升为指引，全面驱动学生工作发展，既重视“宏观规划”，也注重“基层实践”。先后完成《学生手册（2024版）》修订，重编《班主任工作手册》，去芜存菁，一册贯穿整个学制，使班级管理档案更加完整。完善学生工作内部制度《辅导员工作职责》《校内奖学金的评选办法》《学生违纪处分条例》的修订。搭建平台提升高效率。建立校园违纪协查通报系统，累计通报违纪行为595起；建立周末和节假日留校学生登记系统，加强对留校学生的跟踪管理，累计统计学生打卡定位4.5万人次；建立值班人员学生宿舍考勤检查登记系统，值班老师累计打卡定位、上报值班记录1827人次，促进各学院值班老师、学管员、辅导员形成合力，加强学生夜间管理；建立校园欺凌举报平台，畅通学生反映渠道，处理反映问题34件，营造安全和谐校园环境；加强警校合作，共同建立安全校园环境，推送警方防诈提示126条，同时转发给每个学生；警方开展全校范围安全普法讲座2次，在校生添加警方企业微信7600余人；使用学校突发事件上报平台，及时通报校园突发事件，确保突发事件第一时间得到有效处理。
（二）强化行为习惯培育的驱动力
遵循“日常严格、常态管理”的理念，我们采取了校院协同、共同负责的模式，深入并持续地开展学生文明行为培养、宿舍管理、纪律监督等一系列教育工作。为此，我们建立了“日、周、月”宿舍巡查体系，确保每日四个时段对宿舍进行巡视，每两周由二级学院主导宿舍安全排查，每月则联合保卫部门进行大规模宿舍安全检查，旨在及时发现并解决安全隐患，维护宿舍作为教育阵地的安全性。
针对学生的纪律问题，我们强化了检查与教育力度。结合实际情况，我们对《学生违纪处理规定》进行了修订和完善，明确了条款，规范了流程；同时，加强对二级学院的管理指导，定期检查其日常管理制度的执行情况，每学期全面审查两次管理台账，以降低管理风险。此外，我们实施了校内日常巡检制度，学工处与校园自治组织的学生按计划、分时段检查校园内的不文明行为，并对违纪学生进行妥善处理和教育。在周末等特定时段，我们进一步细化了学校管理，堵塞管理漏洞，降低管理风险。同时，我们优化了学生请假与销假流程，及时调整校门出入系统，确保每位学生请假有正规手续，出入有详细记录，从而保障学生离校期间的安全。
（三）串好活动育人多彩绳
开展“每月致学 厚生成长”读本教育活动。围绕思想教育、习惯养成、文明礼仪、校园安全等方面，不断丰富学生教育读本，开展学习提升行动，建立《学生综合素质提升教育读本》线上测试系统，不断更新题库，实施月度考核6次，着力提升学生综合素质水平。统筹开展月度主题教育活动。学工处、保卫处、团委等相关部门每月统筹谋划学生主题活动，开展“文明礼貌月”等月度主题教育活动，形成“一月一主题，一院一特色”职能部门统一组织和二级学院自行开展相结合的学生主题教育新样态。
紧扣节点确保校园安全稳定。开展春季学校火灾疏散逃生大演练活动，在“5.12”防灾减灾日、“11.9”消防日以及开学初、假期前，通过主题讲座、微信推送和安全演习等形式，进行心理健康、法制、防溺水、交通、食品安全等专题教育；以营造浓郁的宿舍、教室文化氛围，丰富学生的文化生活为目标，开展“文化教室”评比、“文明宿舍”评选、“美丽校园 文明你我”微视频大赛活动，引导学生拍摄制作宿舍内务标准和物品收纳技巧视频，实现管与教的融合。
（四）上好劳动教育必修课
完善劳动教育课程体系建设。优化劳动课程设置，构建以劳动教育必修课、校园劳动周为主体，劳动特色选修课为补充的劳动课程体系，持续开展“校园劳动周”，全年1732人次参与校园劳动周活动；各二级学院逐渐构建各具特色的劳动教育课程，电气工程学院形成覆盖所有年级的“认知、体验、实践、创新、奉献”的进阶劳动课程，公共服务学院创设了以“二十四节气”为主线，以剪纸、香包、烙画、草编等制作为形式的创意手工劳动课程。开展2024年寒假学生成长“集五福”、暑假任务清单打卡、劳动教育季等活动，培养学生劳动实践能力。深化五育并举，积极打造校外社会实践基地11个，不断丰富学生学习生活，提升学生综合能力。
（五）用好学生综合素质评价体系
不断完善学生综合素质评价体系，不断改进学生综合素质评价月度记录表，合理设定监测点。定期面向所有评价主体开展系统培训，提升各评价主体的评价素养和操作能力，不断健全申诉机制、反馈机制、问责机制等，确保评价的公正性、客观性和有效性。通过对学生综合素质评价体系的实施效果进行定期评估，发现问题并及时改进，确保评价体系的持续优化和完善，促进学生的全面发展。
三、学生服务方面
（一）搭好心理帮扶疏导桥
完善心理育人机制。制定学校《心理危机干预机制（审议稿）》，完善“学校-学院-班级-宿舍”四级网络，加强心理健康教育与心理危机干预。开展“润心行动”。开学前心理调适指南微信推送；组织学生观看人际交往和珍爱生命主题的心理健康专题讲座；开展“五育润心 沐光同行”暨学校心理健康月系列活动；组织开展联院主题活动“五育润心 沐光同行”之励志故事微视频大赛；筹办5.25心理健康教育月系列活动；开展班级心理委员培训；开展心理健康讲座。开展心理健康普查。针对1935名新生开展心理普查，参与率达99%，对严重心理问题学生90人、一般心理问题248人，建立心理健康中心专职咨询，二级学院辅导员兼职关注访谈的心理干预机制，实行一人一档管理，持续动态关注学生的心理状况。完成联院五年制高职学生心理健康状况研判工作；完善落实学校《心理危机干预机制》文件；对专兼职心理教师进行培训。心理健康知识宣传。通过公众号平台开展线上心理科普宣传，引导学生感知幸福、积极应对挑战，提升学生心理健康素养。
（二）用好奖助育人暖心贴
完善制度机制。贯彻“应助尽助”的资助工作目标，以制度夯基、服务学生、激励成才为抓手，完善资助工作体系，制定《学生资助工作管理办法（审议稿）》，扎实做好资助育人工作，助力学生全面发展。落实精准资助。2024年645名学生纳入家庭经济困难学生库，总计资助学生1400人次，资助金额277.468万元。其中上半年发放国家奖助学金619人次，金额106.595万元；国家励志奖学金资助66人次，金额33万元；发放滴水筑梦扶贫助学金资助100人次，金额30万元；共计资助学生785人次，资助金额169.595万元。下半年发放国家奖助学金476人次，金额50.985万元；国家励志奖学金资助19人次，金额11.4万元；技能雏鹰奖学金1人次，金额0.3万元；大学生国家奖学金1人次，金额1万元；中职国家奖学金9人次，金额5.4万元；共计资助学生615人次，资助金额107.873万元。强化宣传引导。不断探索资助工作中的育人元素，加大受资助学生自助、励志、助人等先进事迹宣传工作，展示受资助学生自立自强、励志成才的优良品质。组织开展受奖助学生事迹宣传、“苏乡永驻”资助育人系列活动、资助诚信教育系列活动等，评选资助宣传大使，引导学生奋发自强之心、回馈感恩之情、奉献报国之志。
（三）筑牢学籍管理奠基石
坚持落实月学籍核对制度，认真细致、实事求是做好二级学院的学籍核对工作，加强二级学院学籍管理工作。截至2024年12月学籍异动356人，其中退学327人、休学18人，复学11人。做好2024届学生毕业验印工作，2024年毕业生1438人，其中技师毕业63人，高级工毕业1025人，中级工毕业350人，高职毕业250人。做好2024级新生注册学籍工作，注册全日制技工学籍1939人、高职学籍548人、非全日制学籍222人。
四、学管队伍建设方面
（一）建强育人团队硬实力
做好班主任、辅导员队伍管理。积极发挥班主任、辅导员指导者和引路人的作用，完善工作制度机制，综合施策强化班主任队伍建设，做好2024年班主任聘任和星级评定工作，组织班主任参加全国技工院校班主任岗位培训。围绕班主任技能大赛指导、班主任管理能力提升、学生心理辅导等内容，开展“强师赋能提素养 德育为先强技能”系列培训，分层次、多形式构建校内外联动互促的培训体系，不断提高班主任工作水平。定期召开学生工作和安全工作例会，搭建二级学院学管工作交流平台，及时解决学生工作的难点问题。
（二）提升辅导员队伍专业化
配强配齐辅导员队伍。树立“育人为本、德育为先”的理念，完善辅导员管理发展机制。对新进的6位辅导员进行业务能力培训，指导他们开展学生教育工作，逐渐落实谈心谈话、深入学生、巡访宿舍制度，延伸思政教育功能，推进辅导员入驻学生宿舍办公，建立“辅导员宿舍值班”制度，筑牢学生宿舍育人阵地。挖掘和整合教育基地资源，实施“请进来+走出去”策略，加快辅导员教育管理能力和专业化水平的提升。
（三）用好教师职业能力大赛助推器
以教师职业能力大赛班主任赛为契机，选拔优秀班主任、辅导员积极备赛，研究制定选拔比赛方案，互学互研、共创共生，充分发挥工作室的带头示范辐射作用，以赛促训，研赛合一，将职业教育的特点融入到班级管理中，促进班主任、辅导员队伍特色化、专业化发展，提升班主任、辅导员队伍的整体管理素养和育人能力。
五、下阶段工作规划
学生工作将“以学生发展”为根本，以“学生长期持续发展能力提升”为目标，将精细化管理理念渗透学生工作，围绕“严格学生管理与强化学生教育相结合，完善服务体系与提升综合素质相结合”引领学生成长，搭建新平台，打造新高地，引领新风尚，不断推动学生工作持续深化。
（一）搭建领航平台
建立“亦师亦友”的领航平台。以班主任、辅导员工作坊为依托，同时遴选品学兼优、有良好道德品质、责任感和奉献精神的优秀学生、学生党员及优秀毕业生代表，搭建教师和优秀学子的思想引领、学习交流、榜样示范的交流分享平台，通过宣讲、座谈、沙龙等形式，在思想引领、专业学习、社会实践、生涯规划、人际交往等方面起到教师引航、朋辈领航的作用，引导学生树立理想目标，以成功经验和励志故事帮助学生掌握正确的学习方法，营造良好学风氛围。
（二）建立完善相关体系
一是完善学校资助体系，积极争取社会资源，提高奖助学金受益面，从保障型资助向发展型资助转变。二是完善学生综合素质评价体系，坚持全面发展，科学设置评价指标，深化学生评价改革，促进学生全面发展；三是健全学生职业规划体系，分专业、分年级开展工匠精神传承、职业认知、实践能力提升等职业规划。
（三）开创五育并举新局面
秉承“育人先育德”理念，遵循学校特色和学生成长规律，把思想价值引领贯穿教育全过程，通过管理育人、活动育人、文化育人等形式，丰富教育主题活动，融合构建“德育铸魂、智育启慧、体育赋能、美育润心、劳育立身”五育融合的育人新样态。
学生工作处
2024年12月25日
